YANG PENTING BUKAN ANAK GUE! BENARKAH?

Sudah dengarkah berita terbaru tentang kasus bullying di sekolah? Hah? Lagiiii? Aku tersentak, terdiam dan menunggu lama sebelum memutuskan untuk membuka laman tempat temanku share youtube yang menunjukkan kasus tersebut.

Bukan apa-apa, sampai saat ini kasus bullying di sekolah STPDN dahulu yang berulang kali diputar di SCTV saja rasanya masih bisa kuingat sampai sekarang. Nyeri, ngilu, geram dan sejuta luapan marah kurasakan saat melihat tayangan itu.

www.daily-chronicle.com

DUNIA YANG PENUH DENGAN BULLYING

Gak semua orangtua sadar bahwa sekolah saat ini bukanlah tempat teraman di dunia. Memang, gak semua anak dipukuli atau dilecehkan. Tapi sejauh yang aku alami dan dengar dari lingkungan sekolah anak-anak, ada beberapa perlakuan yang mengarah ke kasus bullying. Contohnya :

• Bullying verbal

Diejek, dituduh, difitnah, sering disalahkan, terlalu banyak dikritik dengan tajam dan menyakitkan, dijuluki dengan julukan negatif (labelling), dilecehkan, dibentak, dihina. Eeeh.. kata siapa ini cuman ada di planet lain? Di rumah aja ada, kok! Apalagi di sekolah...

• Bullying fisik

Dipukul, dijewer, dicubit, ditinju, didorong, ditendang, dijitak, didorong kepala, ditarik alis mata, dilempar penghapus, kapur, sepatu, sapu dan buku, dijemur di panas atau hujan, disuruh lari, push up, merangkak, berdiri di depan kelas, dikompas atau memalak, diplonco atau diospek. 

Hayoo.. yang merasa pernah meng-ospek tunjuk tangan! *acung jari malu-malu* etapi kan dulu gak kejam kayak sekarang gini, paling cuman jalan jongkok dua kilo...

APAKAH ADA ORANG DEWASA YANG TAHU? JIKA YA, APA TINDAKAN MEREKA?

Jangan langsung menyalahkan guru, loh ya.. sebagian besar guru hampir 

tidak tahu kejadian ini. Sedih kalo inget bahwa peristiwa yang terjadi di luar kelas bisa berdampak besar buat perkembangan mental seorang anak. Bahkan bisa merusak semua hal yang sudah diajarkan di dalam kelas! 

Contohnya ada seorang anak, sebut saja Andre. Ia merasa trauma. Alasannya sederhana, Andre belum lancar membaca padahal ia sudah duduk di kelas 3 sekolah dasar. Akibatnya, guru yang mengajar sering kesal dan membicarakan di depan kelas, dan teman-temannya yang lain menganggap Andre bodoh. Tak hanya itu, ibu kandungnya juga sering menghajar jika ia akan menghadapi ulangan.

Sebagai mantan guru les Bahasa Inggris Andre, tentu saja aku tahu persis kekurangan dan kelebihannya. Ia jago matematika dan menggambar. Subhanallah, gambar-gambarnya seolah hidup dan bercerita. Ia juga murid kesayanganku, karena empatinya yang tinggi kepadaku dan teman-teman lainnya. 

Singkat cerita, Andre menjadi bulan-bulanan sehingga satu saat ia jatuh sakit. Alasan sering sakit ini pun menyebabkan ibunya datang kepadaku, dan kami berbicara dari hati ke hati. Andre pun mengundurkan diri dari sekolah swasta tersebut. Ibunya dan aku sepakat untuk memberi ruang lebih pada Andre untuk menjadi anak yang bahagia. Duh, jadi meler deh...

Akibat orang dewasa atau guru mendiamkan, sesama teman-teman murid pun (peer group) menjadi cenderung demikian. Dalam setiap kejadian bullying biasanya ada orang  yang menjadi korban, pelaku dan ‘bystander’ (siswa lain yang melihat atau berada di lokasi pada saat bullying terjadi). 

Bystander adalah  orang yang mungkin memberi semangat kepada pelaku bullying, berada di sekitar tempat kejadian dan hanya menonton, atau pergi menjauh dari tempat kejadian. Hal ini tidak menolong si korban, atau menghentikan terjadinya peristiwa tersebut.

Apakah solusinya berarti kita harus ‘melarikan diri” dari itu semua? Pindah sekolah, pesantren, dan lain-lain? Pertanyaannya, apakah dijamin bahwa di pesantren dan di sekolah lain anak-anak juga tidak akan mendapatkan hal yang sama?  

Ada banyak contoh kasus yang seharusnya dapat menjadi pelajaran berharga bagi kita semua. Dalam contoh kasus Andre, ia memilih mengundurkan diri, dan pindah ke sekolah lain dengan bimbingan khusus. Dalam kasus Dio, anakku, aku dan papanya memilih untuk mensupport pihak sekolah dengan banyak berbicara kepada guru dan orangtua murid. 

Kami juga sepakat memberi banyak masukan positif di rumah. Caranya? 

Tentu saja dengan mengajarkan anak 'melawan' dengan damai, menghindar atau melaporkan. Karena kebetulan aku dan suami dekat dengan anak-anak, maka anak merasa ada perisai dan benteng yang melindungi. Bagaimana dengan anak-anak yang tak memiliki fasilitas itu?

Sebagai orangtua murid, kadang aku dan suami bertanya pada anak-anak, adakah anak yang menonjol di kelas? Dalam hal aktifitas, tentu saja. jika ya, maka kami berbicara di grup kelas, untuk diajukan pada saat rapat POMG. Karena masalah ini sensitif, misalnya ada orangtua yang tak terima jika anaknya dicap nakal, annoying, dan lain-lain. Bahkan, ada beberapa orangtua yang asertif. 

Buat orangtua yang mampu, baik secara finansial atau intelektual, akhirnya karena tidak percaya dengan sistem pendidikan formal, memutuskan untuk menyekolahkan anaknya dengan pendidikan informal di rumah, atau homeschooling. 

Tapi, benarkah ini solusi yang tepat? Bukankah bullying terjadi pada saat bersosialisasi juga? Dalam banyak kasus, korban adalah yang berkarakter tidak seperti anak lain. Misalnya, terlalu pendiam, penakut, atau culun. Tau culun, kan? Gak modis, gak gaul, gak keren....

Karena itu cara terbaik lepas dari kasus bullying adalah bukan dengan menghindar saja, atau lari dari kenyataan. Tapi, bantu anak untuk berlatih menghadapi itu semua. Suka atau tidak suka.

Satu lagi,

jika Anda adalah orang dewasa -dan kebetulan melihat kasus bullying, jangan mendiamkan saja. Jika Anda takut bertindak sendiri, segera laporkan ke pihak berwajib (Kepala Sekolah, Guru atau Dewan POMG). Kejahatan tidak berarti Anda sendiri yang melakukannya, tapi  jika membiarkannya sama saja Anda menyetujui kejahatan tersebut!